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4-2 公共空間內的衝突

一、防止校園中公共空間私有化

使用學校運動設施與空間的團隊,經常會有公共間私有化現象,甚至發生佔地盤衝突,將學校公有設備,視為私人擁有,未見珍惜資源,不容許其他非團體組織內人士使用,學校應能夠宣導使用規範,防止校園中公共空間私有化現象出現,甚至有外部性問題產生。

二、調和校園中公共空間的衝突

由於場地空間與設備的有限,造成競爭行為,進而形成衝突,致使學校在管理上陷入困境,甚至使用者因無法使用而刻意去破壞學校設備,造成公共財物的損失,當衝突出現時,學校應有效溝通協調,避免事態擴大,不可認為事不關己,只要在學校內發生的事,學校都逃脫不了干係,尤其學校必須背負管理不當的罵名。

三、成立校園運動設施管理委員會

經常會來學校運動的人,大都是住在學校附近社區,更是學校作為的宣傳管道,可善加利用,避免圍牆內外事務混淆,造成學校與社區的不和諧,可以邀請社區的重要人士成立委員會,共同制定管理規章,一起擔任衝突的仲裁與溝通者,掌握輿論力量。

四、學校行政能夠有效管理

要求使用者自我節制、自我管理與互不干擾,避免衝突,就由委員會扮演好場地所有人仲裁者與溝通者角色。適度調整學校設施,藉由科技如電源定時器,給使用者方便,並能有效的掌握使用時間,避免不必要的浪費,同時逐步建立使用者付費的觀念,開放溝通平臺,讓使用者意見得到解決。